Kada postoji problem sa učenjem, ponašanjem ili odnosima u odeljenju, roditelju je važno da zna kako razgovarati sa nastavnikom. Najbolji razgovor nije borba dve strane, već potraga za potpunijom slikom i zajedničkim rešenjem.
Priprema pre razgovora
Zapišite konkretne događaje, datume i pitanja. Razgovarajte sa detetom, ali njegovu verziju prihvatite kao važan deo slike, ne nužno kao jedini mogući opis događaja.
Kako započeti razgovor sa nastavnikom
Počnite zajedničkim ciljem: „Želeo bih da razumem šta se događa i da zajedno pomognemo detetu.“ Iznesite opažanja bez optuživanja i tražite nastavnikovu perspektivu.
Korisna pitanja
- Kako dete radi i učestvuje na času?
- U kojim situacijama se problem najčešće javlja?
- Šta učenik već radi dobro?
- Koji bi bio prvi ostvariv korak?
- Kako ćemo pratiti napredak?
Razgovor o oceni
Umesto zahteva za višom ocenom, pitajte koje znanje nedostaje, prema kojim kriterijumima je rad ocenjen i kako učenik može da pokaže napredak. Fokus na znanju vodi konkretnijem rešenju.
Ako se ne slažete sa nastavnikom
Mirno ponovite činjenice i zatražite objašnjenje. Razdvojite ono što je proverljivo od pretpostavki. Ako dogovor nije moguć, pitajte za sledeći korak u skladu sa školskom procedurom.
Šta ne treba raditi
- razgovarati u hodniku pred drugom decom;
- pretiti prijavama na početku razgovora;
- govoriti u ime svih roditelja bez dogovora;
- zahtevati da nastavnik poredi dete sa učenicima iz odeljenja;
- obećavati postupke koje ne možete dosledno sprovesti.
Završite jasnim dogovorom
Dogovorite ko radi šta, u kom roku i kada ćete ponovo razmeniti informacije. Na primer: učenik vodi beleške i javlja se kada ne razume, roditelj proverava plan jednom dnevno, nastavnik daje kratku povratnu informaciju za dve nedelje.
Česta pitanja
Da li dete treba da prisustvuje razgovoru?
Zavisi od uzrasta i teme. Stariji učenik često treba da učestvuje u delu razgovora kako bi preuzeo odgovornost i čuo dogovor.
Da li je bolje pisati poruku ili zakazati sastanak?
Kratko pitanje može se rešiti porukom. Složen problem, nesporazum ili jaka emocija zahtevaju zakazan razgovor sa dovoljno vremena.
Zaključak
Kada znate kako razgovarati sa nastavnikom, veća je verovatnoća da ćete dobiti jasne informacije i dogovor koji zaista pomaže detetu.